Informatik-Projekt

Zuständiges Amt: Schulamt

Information zum Stand des ICT-Konzepts
Das Informatik-Konzept basiert auf den vier Teilbereichen 'Pädagogik', 'Weiterbildung', 'Ausrüstung und Beschaffung' und 'technischer Support'. Der momentane Stand der Entwicklung des gesamten ICT-Konzepts sieht wie folgt aus:

• Nachdem im Dezember 2002 der Rahmenvertrag von Swisscom und dem Kanton Appenzell Innerrhoden unterzeichnet wurde, beteiligte sich der Kanton AI am Projekt 'Schulen ans Internet'.
• Durch die Schulgemeinden wurde im Bereich der Infrastruktur der Internet-Zugang über Swisscom geschaffen.
• Zu den zwei Teilbereichen 'Ausrüstung und Beschaffung' und 'technischer Support' hat die Projektgruppe ein Detailkonzept erstellt, das von der Landesschulkommission und den Schulräten genehmigt wurde.
• Ab Januar 2006 wurden alle Schulgemeinden des Kantons zu einem Intranet zusammengeschlossen.
• Im Teilbereich 'Pädagogik' wurde der Informatik-Lehrplan für alle Stufen von der Landesschulkommission genehmigt.
• Der pädagogische Support wurde im Februar 2006 als Teilzeitstelle im Erziehungsdepartement installiert.
• Im September 2006 wurden die Integrationskurse der ganzen Primarschule abgeschlossen.
• Für die Lehrkräfte starteten im Januar 2007 Weiterbildungskursen in den Anwenderkompetenzen auf ECDL-Niveau. Die Kurse müssen mit Tests abgeschlossen werden. Das Ausbildungsangebot besteht bis März 2009. Während diesen drei Jahren sollen alle Lehrpersonen des Kantons einen kantonalen oder ECDL - Abschluss erlangt haben.
• Das Kurskader „KLICTOS“ – Konzept für das Lernen mit ICT-Mitteln auf der Oberstufe - plante mit Lehrervertretern das Kursangebot. Im Zeitraum von 2007 bis 2009 absolvieren alle Oberstufenlehrkräfte verschiedene Workshops zum Thema.

Der pädagogische Support koordiniert und führt Integrations-Kurse und Weiterbildungskurse für Lehrpersonen durch. Er unterstützt die didaktische/methodische Integration des Computers in den Unterricht mit dem Ziel, dass die Lehrerschaft über methodisch-didaktische Kenntnisse und Fertigkeiten verfügt, ICT im Unterricht pädagogisch reflektiert und stufenspezifisch sinnvoll einsetzt. Das oberste Ziel liegt darin, dass die ICT - Infrastrukturen in den Schulen von den Schülerinnen und Schülern der Volksschule im Unterricht sinnvoll genutzt und eingesetzt werden. Zudem zeichnet sich der pädagogische Support verantwortlich für die Prüfung und Empfehlung von Software.